O O 's note

綜合課進度又到了我最喜歡的性別議題，跟孩子們討論性別刻板印象、觀察許多不平等的現象、了解哪些事情曾經不平等，而目前的人們努力實現平等中。

幾年前的我，上課方式是義憤填膺的，想要快速地、有效地改變他們從出生到14歲被潛移默化的各種理所當然。

我是憤怒的。對於許多不平等卻還沒能改善的情況感到無力，因而憤怒。

太用力地想扭轉不平等，卻造成了二元對立，只看到女性在社會上弱勢的那面，忽略了男性享受某些權利，卻也有東西同時被剝奪了。

原來，性別不平等的社會，不只女性受苦，男性也在隱性受苦。

今年，換了不一樣的方式上課。

我不再那麼憤怒，我開始接受這個社會的確存在許多刻板印象的事實，也許人們不是不願意改變，是還沒準備好改變，

動摩擦力尚未大過靜摩擦力之前，物體是不會動的，但動摩擦力看不見卻真實存在，不算失敗，只要不斷地加大力量，某天就會動了吧。

我開始縮小目標，不再期待孩子會因為幾節課，想法就整個翻轉，如果能稍微鬆動，以後在他們遇到性別有關的事情時，不會那麼快覺得理所當然，會開始思考是不是哪裡怪怪的，就夠了。

我也開始跟孩子討論起男性的弱勢，越講越多，才發現男性這麼辛苦啊！

被期待不能示弱、不能害怕、不能先溜；（例如家訪時遇到危險，男老師被期待要保護女老師，無視於男老師可能也很害怕啊！）

夏天女生可以穿褲子穿裙子沒問題，男生若想體驗裙子的涼爽，就會被人認為是變態；（裙子好涼快，不試嗎？）

女生跟女生感情好勾勾手，男生若是跟同性勾手，馬上被歸類是同性戀（只是好朋友不行嗎？）；

男生養家理所當然，賺太少會被說丟臉；

男生婚後離父母太遠，就容易被指責不孝；

被期待傳宗接代，所以男同志的壓力普遍比女同志大；

被期待出人頭地，默默無名或胸無大志就好像對不起祖先。

性別平等的社會，不只女性被奪去的權利要保護，男性被賦予的不合理責任也該卸下。